
Mettre en place la liaison CM-6e
Cycle 3
Véritable guide pratique pour les enseignants de cycle 3, école et collège, mais aussi les cadres administratifs de collège. Un petit ouvrage simple, synthétique et concret, illustré d'exemples, pour éviter aux élèves le "choc" du passage en 6e. La liaison école-collège permet de créer un lien entre les enseignants qui souhaitent rendre cohérent le passage entre le primaire et la classe de 6e, notamment par une meilleure connaissance des programmes, un échange sur les pratiques pédagogiques et sur les manières de faire parvenir les élèves aux connaissances et compétences attendues. Cette volonté de faire évoluer positivement leurs pratiques conduit les enseignants du premier et du second degrés à élaborer des projets transdisciplinaires communs qui donnent sens à l'expérience scolaire de chaque élève. Cet ouvrage rappelle le cadre institutionnel de la liaison CM-6e, la relie aux programmes et au socle commun, et propose des projets concrets, des mises en oeuvre et des activités possibles entres enseignants de CM et 6e et entre élèves du cycle 3. En s’appuyant notamment sur des expérimentations réalisées dans un collège et quatre écoles par une équipe d’enseignants du primaire et du secondaire, cet ouvrage fournit des démarches concrètes pour mettre en oeuvre de manière efficace et efficiente la liaison école-collège : constituer une équipe de pilotage, organiser et conduire des conseil école-collège efficaces et agréables, réaliser des progressions de cycle…
More description
Less description
-
Share on:
-
Please login to use this functionality
Author(s) or Editor(s):
Jérémy Hammerton
Publisher:
Retz
|
Publication Date: 21/3/2019 | |
Number of Pages: 95 | ||
ISBN:
9782725637396
eISBN:
9782725683942
|
DOI: 10.14375/NP.9782725637396 |
By the same author(s)
/content/books/9782725637396
pub_authorId, pub_editorId
6
3

No further Publication matches for these Author(s) found
Table of Contents:
You must be logged in as a user who has access to this content to view.
Generation of the Full Text chapter failed, please try reloading the page if the problem persists then contact support....